مبرز المعاني في شرح قصيدة حرز الأماني ووجه التهاني، من أول سورة الأعراف إلى نهاية سورة المؤمنون : تحقيق ودراسة [أطروحة] :تحقيق علي بن عبد الله بن غرم الله الغامدي ؛ إشراف مصطفى محمد محمود أبو طالب.

نوع المادة : أطروحات (رسائل جامعية)
معد: الغامدي، علي بن عبد الله بن غرم الله.
صاحب الأصل: محمد العمادي - بعد 1361.
مشرف: أبو طالب، مصطفى محمد محمود.
تبصرة أطروحة : رسالة جامعية (ماجستير) -- جامعة أم القرى -- كلية الدعوة وأصول الدين -- قسم الكتاب والسنة بيانات النشر : 2008عدد الوحدات المادية : 420 صفحة.نوع المحتوى : text نوع الوسائط : unmediated نوع الناقل : volumeالجامعة : جامعة أم القرى ، كلية الدعوة وأصول الدين ، قسم الكتاب والسنة ، مكة المكرمةالموضوع(الموضوعات) :شروح متون القراءات | القراءات السبع | الشاطبيةتصنيف ( DDC ) : 228 إجازة الأطروحة : 2008 م = 1429 هـ درجة الأطروحة : ماجستير

التعريفات و المراجعات
التعريف بالكتاب أو بالنص المحقق
  1. هذا شرح لحرز الأماني، من أكبر شروح الشاطبية، عني بالتوجيه، والنواحي البلاغية والنحوية في القصيدة. وكان سبب تأليف الكتاب: حبا ًفي خدمة القرآن الكريم، ونزولا ًعند رغبة وإلحاح طلاب علم القراءات الذين التمسوا من المؤلف شرحه. ومجمل طريقة تأليفه: أن الكتاب جاء في قسمين رئيسين، قسم لأبواب الأصول، وقسم للفرش، وذلك لغرض التسهيل على القارئ والترتيب في عرض المادة العلمية، واحتوى الكتاب على مقدمة ذكر فيها أسباب تأليفه، وتسميته، وسند المؤلف إلى ناظم القصيدة، ثم منهجه فيها، ثم بدأ بشرح مقدمة القصيدة، والتي احتوى على (94) بيتًا، فشرحها شرحًا موجزًا وافيًا، وبيان المعاني اللغوية، والمباحث النحوية، مع ذكر الإعراب، والاستشهاد بالآيات القرآنية والأثر والشعر، مع ذكر فوائد ونكت علمية، وبعد الفراغ من شرح المقدمة شرع في القسم الأول، وهو الأصول، فابتدأ بباب الاستعاذة، ثم البسملة وهكذا إلى آخر أبواب الأصول كما ورد في نظم القصيدة، ثم شرع بعد ذلك في القسم الأكبر، وهو الفرش، فيبين القراءة بقوله: والمراد فيذكر القارئ ورمزه، وقراءته، ثم يوجه القراءة، ويأتي بعد ذلك بقراءة الباقين مع رموزهم، وتوجيه قراءتهم، وأحيانًا يدمج بين القراءتين ثم يعطف بالتوجيه لكل قراءة.
منهج التحقيق
  1. ينقسم هذا البحث إلى مقدمة، وتمهيد، وقسمين، وخاتمة. اشتملت المقدمة على أهمية الموضوع وأسباب اختياره، والخطة. واحتوى التمهيد على خمسة مباحث: مبحث في تعريف علم القراءات، ومبحث في الفرق بين القراءة والرواية والطريق والوجه، ومبحث في ذكر أركان القراءة المقبولة، ومبحث في التعريف بالناظم، وبمنظومته (حرز الأماني)، والمبحث الأخير في ذكر شروح الشاطبية حتى عصر المؤلف. ثم جاء القسم الأول - وهو الدارسة - متضمنا تمهيدًا وفصلين، فكان التمهيد في الحياة السياسية والعلمية في عصر المؤلف، وأما الفصل الأول فتضمن دراسة شخصية المؤلف، من اسمه ونسبه ، ومولده، ولقبه، ووفاته، وشيوخه، وتلاميذه، ومؤلفاته، ومكانته العلمية، وثناء العلماء عليه. وأما الفصل الثاني فتناول دراسة الكتاب، من تحقيق اسمه وتوثيق نسبته للمؤلف، وسبب تأليفه، ومنهج المؤلف فيه، ومكانة هذا الشرح بين شروح الشاطبية، ومصادر المؤلف في كتابه، والمآخذ على الكتاب. وكان القسم الثاني في تحقيق النص، ووصف النسخ الخطية، وبيان المصطلحات والرموز التي اعتمد في البحث، وتحرير النص من نسخة الأصل، وضبطه وفق القواعد الإملائية، ومقابلتها على نسختين، وإثبات الفروق في الحاشية، وكتابة الآيات القرآنية الموافقة لقراءة الإمام حفص، ومن وافقه من القراء بالرسم العثماني، وتوثيق القراءات التي يذكرها المصنف في الكلمات الفرشية من المصادر المعتبرة، مع وضع ياءات الزوائد في نهاية كل سورة، والإحالة إلى المصادر المعتبرة، والتعليق على ما يستوجب التعليق من أوجه ذكرها المصنف مما لا يقرأ بها، أو ترك بعض الأوجه المقروء بها، والعناية بالنص بما يوضحه، من ترجمة الأعلام، وترقيم أبيات الشاطبية بأرقام تسلسلية، وتخريج الأبيات الشعرية، ثم جاءت الخاتمة محتوية خلاصة البحث، وما يتبع ذلك من توصيات، ثم يلي ذلك الفهارس البيانية التي تسهل الاستفادة من هذه الرسالة.
بيانات النسخ المعتمدة
رقم النسخة:
رقم النسخة:
رقم النسخة:
تقويم المحقق للكتاب
مميزاته
  1. استخراج المعاني الجميلة من النظم.
  2. إعراب القصيدة.
  3. سهولة العبارة.
عيوبه
  1. إهماله بعض الأوجه الصحيحة المقروءة وعدم ذكرها.
  2. عدم التنبيه على بعض التحريرات التي يحتاج إليها.
  3. التكرار في التوجيه من غير حاجة.
  4. ترك بعض الأوجه دون توجه.
  5. عدم الالتزام بمنهجية واحدة أثناء التوجيه للقراءة.
  6. عدم التنبيه على بعض الأوجه التي لا يُقرأ بها.
  7. نقله من بعض المصادر دون بيان ذلك.
  8. وقوع الأخطاء اليسيرة في نسبة القراءات إلى أصحابها.
  9. وقوع التصحفيات في جميع النسخ، والتي اتضحت بالرجوع إلى المصادر المنقول عنها.
نتائج البحث
  1. تظل القصيدة الشاطبية العمدة والنهر الجاري في القراءات السبع.
  2. عظم منزلة علم القراءات، وضرورة تعلمه وإتقانه، لشدة الحاجة إليها.
  3. من أهم ثمرات البحث الرجوع إلى كثير من أمهات الكتب في التراجم والسِّير، وكتب القراءات المتقدمة وكتب التوجيه.
  4. يعد كتاب (مبرز المعاني) من أكبر الشروح اهتمامًا بالتوجيه، والنواحي البلاغية والنحوية.

الرسائل
  1. مبرز المعاني في شرح قصيدة حرز الأماني ووجه التهاني، من أول سورة النور إلى نهاية سورة الناس : دراسة وتحقيقًا

عن المؤلف "الغامدي، علي بن عبد الله بن غرم الله"
مسؤولياته في هذه التسجيلة
  • معد
معلومات شخصية

  • العصر : العصر الحديث

العلوم المشتهر بها
  • علوم القرآن
  • التفسير
  • العبادات

الدرجات العملية
  • الحياة العلمية: الدرجة العلمية : ماجستير
    • مصدرها: جامعة أم القرى
    • تاريخ الحصول عليها: 1429
  • الحياة العلمية: ماجستير بعنوان مبرز المعاني في شرح قصيدة حرز الأماني ووجه التهاني من أول سورة الأعراف إلى نهاية سورة المؤمنون : دراسة وتحقيقا
    • مصدرها: date

عن المؤلف "محمد العمادي"
مسؤولياته في هذه التسجيلة
  • صاحب الأصل
معلومات شخصية

  • تاريخ الوفاة : بعد 1361 هـ الموافق بعد 762 م

  • العصر : العصر العباسي

التخصص
  • مقريء

مصادر الترجمة
  • معجم المؤلفين (11/ 98)
  • هدية العارفين (2/ 162)
عن المؤلف "أبو طالب، مصطفى محمد محمود"
مسؤولياته في هذه التسجيلة
  • مشرف
معلومات شخصية

  • العصر : العصر الحديث

التخصص
  • عضو هيئة تدريس

مصادر الترجمة
  • استدراكات العلاّمة الآلوسي على أبي حيان في تفسير القرآن الكريم
التعليقات ( 0 )

لا توجد تعليقات تخصّ هذه المادة.