قاعدة البرهان للمعلومات القرآنية الفهرس› تفاصيل لـ: موقف المدرسة الأندلسية في التفسير من القراءات

عرض عادي عرض مارك عرض تدوب

نوع المادة : أطروحات (رسائل جامعية)

تبصرة أطروحة : رسالة جامعية (ماجستير) -- جامعة أم القرى -- كلية الدعوة وأصول الدين -- قسم الكتاب والسنة بيانات النشر : 2010عدد الوحدات المادية : 324 صفحة.نوع المحتوى : text نوع الوسائط : unmediated نوع الناقل : volumeالجامعة : جامعة أم القرى ، كلية الدعوة وأصول الدين ، قسم الكتاب والسنة ، مكة المكرمة

تصنيف ( DDC ) : 228 إجازة الأطروحة : 2010 م = 1431 هـ درجة الأطروحة : ماجستير

المقتنيات ( 0 )

لا يوجد مادة فعلية لهذه التسجيلة

عن المؤلف "الجعيد، سامي بن مسعود"

مسؤولياته في هذه التسجيلة

معلومات شخصية

التخصص

أبرز الوظائف

قسم الكتاب والسنة، كلية الدعوة وأصول الدين، جامعة أم القرى

عن المؤلف "الغامدي، خالد علي "

مسؤولياته في هذه التسجيلة

معلومات شخصية

التخصص

أبرز الوظائف

قسم القراءات - كلية الدعوة وأصول الدين - جامعة أم القرى

المستخلص

أهداف الدراسة

بيان موقف أعلام المدرسة الأندلسية من القراءات المقبولة؛ من جهة القبول والرد، والترجيح بينها، والدفاع عنها، والانتصار لها. وموقفها من القراءة الشاذة؛ من جهة القبول والرد، والاحتجاج بها. وأثر ذلك على مناهج المدرسة في التفسير.

منهج الدراسة

استقرائي‫، تحليلي
اعتمد على المنهج الاستقرائي في استقصاء كلام علماء المدرسة الأندلسية على القراءات بنوعيها - المقبولة والشاذة - من تفاسيرهم. وعلى المنهج التحليلي في التعرف على موقف المدرسة الأندلسية من القراءات في تفسير كلام الله عز وجل.

عناصر الدراسة

اشتمل البحث على مقدمة، وخمسة فصول، وخاتمة. في المقدمة بيان أهمية البحث، وأسباب اختياره، والدراسات السابقة، وخطة البحث، والمنهج المتبع في البحث. جاء الفصل الأول في التعريف بالمدرسة الأندلسية في التفسير، والتعريف بعلم القراءات، والحديث عن أعلام المدرسة، ونشأة التفسير والقراءات في الأندلس، وضوابط القراءات بنوعيها، وأحكامها. وتناول الفصل الثاني موقف أعلام المدرسة من القراءات المقبولة؛ من جهة القبول والرد، والترجيح بينها، والدفاع عنها، والانتصار لها. واحتوى الفصل الثالث على موقف أعلام المدرسة من القراءات الشاذة؛ من جهة القبول والرد، والاحتجاج بها، وأسباب إيرادهم لها في تفاسيرهم. وتضمن الفصل الرابع موقف أعلام المدرسة من توجيه القراءات. وتحدث الفصل الخامس عن أثر القراءات على مناهج المدرسة في التفسير، والعقيدة، والفقه، واللغة. تضمنت الخاتمة أهم نتائج البحث، والفهارس العلمية الكاشفة عن مضامين الرسالة.

التعليقات ( 0 )

لا توجد تعليقات تخصّ هذه المادة.