أسباب ضعف طلاب كلية المعلمين ببيشة في حفظ وتلاوة القرآن الكريم وسبل علاجها [أطروحة] /إعداد مبارك بن فايز الشهري ؛ إشراف سراج محمد وزان.
نوع المادة : أطروحات (رسائل جامعية)مؤلف: الشهري، مبارك بن فايز
.
مشرف: وزان، سراج محمد عبد العزيز.
تبصرة أطروحة : رسالة جامعية (ماجستير) -- جامعة أم القرى -- كلية التربية -- قسم المناهج وطرق التدريس بيانات النشر : 2007عدد الوحدات المادية : 4 + 274 صفحة.القياس ( الأبعاد ) : 30 سم.
نوع المحتوى : text نوع الوسائط : unmediated نوع الناقل : volumeالجامعة : جامعة أم القرى ، كلية التربية ، قسم المناهج وطرق التدريس ، مكة المكرمةالموضوع(الموضوعات) :تطوير تعليم القرآن | ضعف تعليم القرآن | بيشة | الدراسات التربويةتصنيف ( DDC ) : 220.7 إجازة الأطروحة : 2007 م = 1428 هـ درجة الأطروحة : ماجستير
نتائج البحث
- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية لمتغير المؤهل العلمي عند مستوى دلالة (0.05)، بين آراء مجتمع الدراسة من طلاب البكالوريوس وأعضاء هيئة التدريس، وهذا يشير إلى أن أفراد مجتمع الدراسة كانت آراؤهم متشابهة، وأن اختلاف المؤهل العلمي ليس له تأثير على درجة الموافقة على أسباب الضعف في حفظ القرآن الكريم وتلاوته المتعلقة بالطالب أو المعلم أو أساليب التقويم أو الدرجة الكلية.
- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية لمتغير سنوات الخبرة بين آراء مجتمع الدراسة من فئة ( خبرة لديهم) وفئة (يوجد خبرة لديهم)، وهذا يشير إلى أن أفراد مجتمع الدراسة كانت آراؤهم متشابهة، وأن اختلاف سنوات الخبرة ليس له تأثير على درجة الموافقة على أسباب الضعف في حفظ القرآن الكريم وتلاوته المتعلقة بالطالب أو المعلم أو أساليب التقويم أو الدرجة الكلية.
عن المؤلف "الشهري، مبارك بن فايز"
مسؤولياته في هذه التسجيلة
- مؤلف
معلومات شخصية
-
العصر : العصر الحديث
-
البلد : السعودية
التخصص
- محاضر
الدرجات العملية
-
الحياة العلمية: الدرجة العلمية : ماجستير بعنوان أسباب ضعف طلاب كلية المعلمين ببيشة في حفظ وتلاوة القرآن الكريم وسبل علاجها
- مصدرها: قسم المناهج وطرق التدريس - كلية التربية - جامعة أم القرى
- تاريخ الحصول عليها: 2007
أبرز الوظائف
عن المؤلف "وزان، سراج محمد عبد العزيز"
مسؤولياته في هذه التسجيلة
- مشرف
معلومات شخصية
-
العصر : العصر الحديث
التخصص
- أستاذ بكلية التربية - جامعة أم القرى
أبرز الوظائف
المستخلص
أهداف الدراسة
- معرفة الأسباب التي أدت إلى ضعف طلاب قسم الدراسات القرآنية في كلية المعلمين ببيشة في تلاوة وحفظ القرآن الكريم، ومعرفة سبل علاج الضعف لديهم.
منهج الدراسة
- وصفي
- اعتمد البحث المنهج الوصفي في وصف ظاهرة ضعف طلاب كلية المعلمين بمحافظة (بيشة) بجمع المعلومات والبيانات عنها، وتصنيفها، ووضع تصور عام يبين سبل علاج هذا الضعف.
عناصر الدراسة
- اشتمل البحث على خمسة فصول، يسبقها فهرس لمحتويات البحث. جاء الفصل الأول لبيان مشكلة الدراسة، وأبعادها، من حيث: الشعور بالمشكلة، وتحديدها، وأهداف الدراسة، وأهميتها، وحدودها، والتصميم الإجرائي للدراسة. وجاء الفصل الثاني لبيان الدراسات السابقة، والإطار النظري العام للدراسة، وفيه التعريف بالقرآن لغة واصطلاحًا، والحديث عن فضل القرآن، وأهميته، وبيان اهتمام النبي - صلى الله عليه وسلم - والصحابة والمسلمين به، وبيان اهتمام المملكة العربية السعودية به في الوقت الحاضر، وتقسيم الاهتمامات على اهتمامهم بالقرآن في التعليم العام، والتعليم الجامعي، ودُور الأحداث والملاحظة، والحديث عن مجمع الملك فهد لطباعة المصحف، ثم الحديث عن حفظ القرآن الكريم، تعريفه، وطرقه، والعوامل المساعدة على الحفظ، وتعريف النسيان، وأنواعه، وأسبابه، وعلاجه، وعقوبته الأخروية، ثم التوجه للحديث عن التلاوة، تعريفها، وفضلها، وآدابها، وأنواعها، وأخطاء التلاوة. وجاء الفصل الثالث لذكر إجراءات الدراسة الميدانية ونتائجها، واشتمل على منهج الدراسة، ومجتمعها، وأداة الدراسة، والأساليب الإحصائية. وجاء الفصل الرابع للإجابة عن تساؤلات الدراسة، ومناقشة النتائج. وجاء الفصل الخامس لتلخيص هذه النتائج، وذكر التوصيات. ثم جاء فهرس المراجع، تلاه جداول وملحقات البحث.
التعليقات ( 0 )
لا توجد تعليقات تخصّ هذه المادة.