المهارات اللغوية اللازمة لحفظة القرآن الكريم من متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى [أطروحة] /إعداد سعد محمود طباخ ؛ إشراف عبد المنعم حسن الملك عثمان.
نوع المادة : أطروحات (رسائل جامعية)مؤلف: طباخ، سعد محمود
.
مشرف: عثمان، عبد المنعم حسن الملك.
تبصرة أطروحة : رسالة جامعية (ماجستير) -- الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة -- معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها -- قسم إعداد وتدريب المعلمين بيانات النشر : 2015عدد الوحدات المادية : 14 - 214 صفحة.نوع المحتوى : text نوع الوسائط : unmediated نوع الناقل : volumeالجامعة : الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة ، معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها ، قسم إعداد وتدريب المعلمينالموضوع(الموضوعات) :تحفيظ القرآن | اللغة العربية -- - ألفاظتصنيف ( DDC ) : 418.24 إجازة الأطروحة : 2015 م = 1436 هـ درجة الأطروحة : ماجستير
عن المؤلف "طباخ، سعد محمود"
مسؤولياته في هذه التسجيلة
- مؤلف
معلومات شخصية
-
العصر : العصر الحديث
الدرجات العملية
-
الحياة العلمية: الدرجة العلمية : ماجستير
- مصدرها: الجامعة الإسلامية
عن المؤلف "عثمان، عبد المنعم حسن الملك"
مسؤولياته في هذه التسجيلة
- مشرف
معلومات شخصية
-
العصر : العصر الحديث
التخصص
- عضو هيئة تدريس
أبرز الوظائف
مصادر الترجمة
المستخلص
أهداف الدراسة
- التعرف على المهارات اللغوية اللازمة لحفظ القرآن الكريم حفظا كاملا من متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى، والصعوبات التي تواجههم عند تعلمهم لمهارات اللغة العربية، ومدى حاجتهم لمقرر دراسي خاص بهم.
منهج الدراسة
- وصفي، تحليلي
- اعتمد على المنهج الوصفي التحليلي في وصف بيانات البحث وتحليل نتائجه الميدانية، بالاعتماد على دراسة الظاهرة كما توجد في الواقع والاهتمام بوصفها وصفًا دقيقًا، والتعبير عنها كيفيًا أو كميا.
عناصر الدراسة
- يتكون البحث من خمسة فصول : الفصل الأول هو للإطار العام للبحث، ويتحدث هذا الفصل عن أهمية القرآن، وتعلم اللغة العربية لغير الناطقين بها، وسبب اختيار هذا البحث، ومشكلة البحث وتحديدها، وأسئلته، وأهدافه، وأهميته، ثم ذكر حدود البحث، ومجتمعه وعينته، ثم تحديد منهجه وأدواته، ثم التعريف بمصطلحاته. والفصل الثاني هو للإطار النظري، ويتحدث عن مفهوم القرآن وفضله، وعن مفهوم الحفظ، وفضل حفظ القرآن الكريم، وحكم حفظ القرآن، ثم عَرَّج على أثر القرآن على اللغة العربية ومدى تأثيره فيها، ثم ذكر أثر حفظ القرآن في اكتساب المهارات اللغوية لدى المتعلمين، ثم بيان مفهوم اللغة وأهميتها، وفضل اللغة العربية على سائر اللغات وخصائصها، ثم التعريف بالمهارات اللغوية، وأخيرًا بيان بالدراسات السابقة وما يستفاد منها. والفصل الثالث يتناول إجراءات البحث، من خلال وصف الخطوات التي سار عليها, والتي تمثلت في تحديد مجتمع وعينة البحث ووصفها، وأداة البحث والخطوات التي تم اتباعها في بناء أداة البحث وتحكيمها وصدقها وثباتها وتطبيقها بصورتها النهائية على عينة الدراسة وطريقة جمع المعلومات, وكذلك الأساليب الإحصائية المستخدمة في تحليل البيانات واستخراج النتائج. والفصل الرابع في نتائج البحث ومناقشتها. وتعرض الفصل الخامس لبيان ملخص النتائج، والتوصيات والمقترحات. وفي آخر البحث المراجع والملاحق.
التعليقات ( 0 )
لا توجد تعليقات تخصّ هذه المادة.