العلاقة بين ما وراء الذاكرة وحفظ القرآن الكريم لدى طلاب مدارس تحفيظ القرآن الكريم الثانوية [أطروحة] /إعداد خالد بن سالم مهدي المالكي ؛ إشراف محمد محمد سالم
نوع المادة : أطروحات (رسائل جامعية)مؤلف: المالكي، خالد بن سالم مهدي
.
مشرف: سالم، محمد محمد.
تبصرة أطروحة : رسالة جامعية (ماجستير) -- جامعة أم القرى -- كلية التربية -- قسم المناهج وطرق التدريس بيانات النشر : 2013عدد الوحدات المادية : 162 صفحة.نوع المحتوى : text نوع الوسائط : unmediated نوع الناقل : volumeالجامعة : جامعة أم القرى ، كلية التربية ، قسم المناهج وطرق التدريس ، مكة المكرمةالموضوع(الموضوعات) :آثار حفظ القرآن | أثر القرآن في الفرد | المدارس القرآنيةتصنيف ( DDC ) : 214.37 إجازة الأطروحة : 2013 م = 1434 هـ درجة الأطروحة : ماجستير
نتائج البحث
- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند المستوى الدلالي للدراسة بين متوسّطات استجابات أفراد مجتمع الدراسة حول استراتيجيات الذاكرة وفقًا للصفّ الدراسي، وكانت الفروق لصالح طلاب الصف الثالث الثانوي.
- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند المستوى الدلالي للدراسة بين متوسّطات استجابات أفراد مجتمع الدراسة حول الرضا عن الذاكرة وفقًا للصفّ الدراسي، وكانت الفروق لصالح طلاب الصف الثالث الثانوي.
- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند المستوى الدلالي للدراسة بين متوسّطات استجابات أفراد مجتمع الدراسة حول قدرة الذاكرة وفقًا للصفّ الدراسي، وكانت الفروق لصالح طلاب الصف الثالث الثانوي.
- هناك علاقة ارتباطية سالبة بين كل الدرجة الكلية لمحور قدرة الذاكرة وحفظ القرآن لدى طلاب مدارس تحفيظ القرآن الثانوية في محافظة الطائف عند المستوى الدلالي للدراسة.
- هناك علاقة ارتباطية سالبة بين كل فقرة من فقرات قدرة الذاكرة وحفظ القرآن لدى طلاب مدارس تحفيظ القرآن الثانوية في محافظة الطائف عند المستوى الدلالي للدراسة.
- هناك علاقة ارتباطية موجبة بين كل الدرجة الكلية لمحور استراتيجيات الذاكرة وحفظ القرآن لدى طلاب مدارس تحفيظ القرآن الثانوية في محافظة الطائف عند المستوى الدلالي للدراسة.
- هناك علاقة ارتباطية موجبة بين كل الدرجة الكلية لمحور الرضا عن الذاكرة وحفظ القرآن لدى طلاب مدارس تحفيظ القرآن الثانوية في محافظة الطائف عند المستوى الدلالي للدراسة.
- هناك علاقة ارتباطية موجبة بين كل فقرة من فقرات استراتيجيات الذاكرة وحفظ القرآن لدى طلاب مدارس تحفيظ القرآن الثانوية في محافظة الطائف عند المستوى الدلالي للدراسة.
- هناك علاقة ارتباطية موجبة بين كل فقرة من فقرات الرضا عن الذاكرة وحفظ القرآن الكريم لدى طلاب مدارس تحفيظ القرآن الثانوية بمحافظة الطائف، عند المستوى الدلالي للدراسة.
عن المؤلف "المالكي، خالد بن سالم مهدي"
مسؤولياته في هذه التسجيلة
- مؤلف
معلومات شخصية
-
العصر : العصر الحديث
الدرجات العملية
-
الحياة العلمية: حصل على الماجستير في المناهج وطرق تدريس التربية الإسلامية من جامعة أم القرى كلية التربية 2013.
عننوان الرسالة:
العلاقة بين ما وراء الذاكرة وحفظ القرآن الكريم لدى طلاب مدارس تحفيظ القرآن الكريم الثانوية
- مصدرها: date
عن المؤلف "سالم، محمد محمد"
مسؤولياته في هذه التسجيلة
- مشرف
معلومات شخصية
-
العصر : العصر الحديث
-
البلد : مصر
التخصص
- أستاذ
- رئيس قسم
- عميد
الدرجات العملية
-
الحياة العلمية: الدرجة العلمية : ليسانس آداب وتربية
- مصدرها: جامعة قناة السويس
- تاريخ الحصول عليها: 1984
-
الحياة العلمية: الدرجة العلمية : ماجستير في التربية
- مصدرها: جامعة عين شمس
- تاريخ الحصول عليها: 1991
-
الحياة العلمية: الدرجة العلمية : دكتوراه الفلسفة في التربية
- مصدرها: جامعة عين شمس بالاشتراك مع جامعة بستبرج بأمريكا (إشراف مشترك)
- تاريخ الحصول عليها: 1996
-
الحياة العلمية: عضو اللجنة العلمية الدائمة لترقيات أعضاء هيئة التدريس تخصص مناهج وطرق التدريس(15ب) الدراسات التربوية - قرار وزاري رقم (3927) بتاريخ 24/ 8/ 2016 الدورة الثانية عشر .
• عضو المجلس الأعلى للثقافة لوزارة الثقافة لجنة التربية بالقرار الوزاري رقم (815) لسنة 2017 بتاريخ 26/ 11/ 2017م.
• عضو في عدد من اللجان العلمية في كل من مصر والسعودية وأمريكا.
• سكرتير تحرير مجلة القراءة والمعرفة ، الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة، مصر
- مصدرها: date
أبرز الوظائف
مصادر الترجمة
- الأخطاء الشائعة في تلاوة القرآن الكريم وتجويده لدى طلاب الصف الثالث الثانوي في مكة المكرمة وسبل العلاج (مشرف)
- الاتحاد الدولي للغة العربية
المستخلص
أهداف الدراسة
- الكشف عن العلاقة الارتباطية بين الرضا عن الذاكرة وحفظ القرآن الكريم، والتعرّف على العلاقة الارتباطية بين قدرة الذاكرة وحفظ القرآن الكريم، لدى طلاب مدارس تحفيظ القرآن الثانوية في الطائف.
منهج الدراسة
- اعتمد البحث على المنهج الوصفي في بيان العلاقة الارتباطية بين الذاكرة وحفظ القرآن الكريم.
عناصر الدراسة
- يتألف هذا البحث من: خمسة فصول، وملاحق علمية. احتوى الفصل الأول على مدخل للدراسة؛ فيه مقدّمة بيّنت مشكلة هذه الدراسة، وأسئلتها، وأهدافها، وأهميتها، وحدودها، ومصطلحاتها. واحتوى الفصل الثاني على أدبيات الدراسة؛ فتحدّث عن القرآن الكريم، وخصائصه، وأهميته، وفضائله، وحفظه، ثم تحدّث عن الذاكرة ومفهوم ما وراء الذاكرة، ثم تحدّث عن المرحلة الثانوية وطبيعتها، ومدرس التحفيظ فيها، وخصائص طلابها، ثم تحدّث عن الدراسات السابقة حول هذا الموضوع. واشتمل الفصل الثالث على إجراءات الدراسة؛ فبيّن منهجها، ومتغيّراتها، ومجتمعها، وأداتها، وإجراءاتها العلمية، والأساليب الإحصائية المستخدمة فيها. وعرض الفصل الرابع نتائج الدراسة، وفسّرها، وناقشها. وذكر الفصل الخامس ملخّص نتائج البحث، وتوصياته، ومقترحاته.
التعليقات ( 0 )
لا توجد تعليقات تخصّ هذه المادة.