التجديدُ التربويّ من منظور التربيةِ الإسلاميّةِ في ضوءِ التّحدّياتِ المعاصرة، مع تصورٍ مقترَحٍ للتطبيقِ في تعليمِ القرآنِ الكريم [أطروحة] /إعداد مرضي بن أحمد عطية الزهراني ؛ إشراف علي بن إبراهيم الزهراني
نوع المادة : أطروحات (رسائل جامعية)معد: الزهراني، مرضي بن أحمد عطية
.
مشرف: الزهراني، علي بن إبراهيم.
تبصرة أطروحة : رسالة جامعية (دكتوراه) -- الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة -- كلية الدعوة وأصول الدين -- قسم التربية بيانات النشر : 2012عدد الوحدات المادية : 350 صفحة.نوع المحتوى : text نوع الوسائط : unmediated نوع الناقل : volumeالجامعة : الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة ، كلية الدعوة وأصول الدين ، قسم التربيةالموضوع(الموضوعات) :تطوير طرق تعليم القرآن | الدراسات التربويةتصنيف ( DDC ) : 212 إجازة الأطروحة : 2012 م = 1433 هـ درجة الأطروحة : دكتوراه
نتائج البحث
- خلصت الدراسة إلى بناء تصور مقترح للتجديد التربوي في ظل التحديات المعاصرة؛ يحقق الأهداف، والأساليب، وبيئات التعليم، وأساليب التقويم في مجال تعليم القرآن الكريم.
- أن التجديد التربوي ضرورة تربوية، ليس هناك ما يدعو إلى الارتياب أو التوجس منه.
- أن التجديد التربوي في مختلف مجالاته يعدُّ أمرأ حيويًا وضروريًا لتطوير الواقع التربوي والتعليمي في ظل التحديات المعاصرة.
- أن التجديد التربوي يخضع لعدد من الضوابط والمعايير الشرعية والعلمية والمنهجية والحضارية.
- أن التقدم العلمي والتكنولوجي يفرض نفسه على المجتمع، لذا يجب مسايرة التطور والتغيير في أساليب التعليم والبحث العلمي في مجال تعليم القرآن الكريم.
- أن قيام عملية التجديد التربوي بمقوماته وخصائصه وأهدافه وضوابطه ووسائله يعتبر تميزًا فريدًا لهذه الأمة.
- أن للمفاهيم الخاطئة للتجديد التربوي آثارًا سيئة على ماضي الأمة وحاضرها ومستقبلها، بل وتبعد الأمة عن مصدر عزتها وكرامتها.
- خطر الأخذ من النظم التربوية الغربية ونقلها إلى نظم التعليم الإسلامية دون مراعاة للضوابط الشرعية والمنهجية.
- ضرورة استيعاب التقنية ونقلها إلى بلاد المسلمين في ضوء القيم الإسلامية، فهي من العوامل المهمة للتجديد والتطوير.
- يعد التجديد التربوي أساسًا في إبراز ذاتية الأمة، وإظهار هويتها، والمحافظة عليها.
عن المؤلف "الزهراني، مرضي بن أحمد عطية"
مسؤولياته في هذه التسجيلة
- معد
معلومات شخصية
-
العصر : العصر الحديث
التخصص
- باحث
الدرجات العملية
-
الحياة العلمية: الدرجة العلمية : دكتوراه عنوان الرسالة : (التجديد التربوي من منظور التربية الإسلامية في ضوء التحديات المعاصرة مع تصور مقترح للتطبيق في تعليم القرآنِ الكريم)
- مصدرها: كلية الدعوة وأصول الدين - الجامعة الإسلامية (السعودية، المدينة المنورة)
- تاريخ الحصول عليها: 2012
عن المؤلف "الزهراني، علي بن إبراهيم "
مسؤولياته في هذه التسجيلة
- مشرف
معلومات شخصية
-
العصر : العصر الحديث
التخصص
- أستاذ الدراسات العليا
- رئيس
أبرز الوظائف
المستخلص
أهداف الدراسة
- التعرف على ماهية التجديد التربوي في ظل التحديات المعاصرة، وبيان أسس وضوابط ومعوقات ومظاهر التجديد التربوي، والحاجة الملحة إليه، مع تقديم تصور مقترح لتطبيق التجديد التربوي في تعليم القرآن الكريم.
منهج الدراسة
- المنهج الوصفي: بوصف ظاهرة التجديد التربوي في ضوء التحديات المعاصرة، وجمع أوصاف ومعلومات دقيقة عنها، مع التعبير عنها كيفًا أو كمًا، مع تصنيف هذه المعلومات وتنظيمها، بهدف الوصول إلى استنتاجات وتعميمات تساعد في تطوير الواقع.
عناصر الدراسة
- تتكون هذه الدراسة من مقدمة، وسبعة فصول، وخاتمة، وفهارس عامة. المقدمة فيها بيان: موضوع الدراسة، وأسئلتها، وأهدافها، وأهميتها، وحدودها، ومصطلحاتها، وذكر الدراسات السابقة، وبيان خطة الدراسة، ومنهجها. الفصل الأول في تحديد مفهوم التجديد التربوي؛ بتعريفه، وبيان أهميته، وأهدافه، وخصائصه، والعوامل المؤثرة فيه، ومعوقاته، ومرادفاته. وجاء الفصل الثاني لبيان أسس التجديد التربوي؛ العقدية، والمعرفية، والثقافية، والاجتماعية. وتناول الفصل الثالث معوقات التجديد التربوي؛ الفكرية، والسياسية، والتنظيمية، والاقتصادية. وفي الفصل الرابع ضوابط التجديد التربوي؛ الشرعية، والعلمية، والمنهجية، والحضارية. وعرض الفصل الخامس أبرز التحديات التي تواجه التجديد التربوي؛ الفكرية منها، والاقتصادية، والمجتمعية، والإعلامية، والتقنية. وتناول الفصل السادس التجديد التربوي المعاصر؛ بتحديد مفهومه، وذكر أبرز مدارسه، ومظاهره، وأساليبه، وآثاره. والفصل السابع تصور مقترح لتطبيق التجديد التربوي في تعليم القرآن الكريم؛ بتحديد مفهوم هذا التصور، وذكر أهدافه، وأساليبه، وآليات تقويمه، ثم بيان التطبيقات التربوية لهذا التصور في تعليم القرآن الكريم، بتحديد مفهوم تعليم القرآن الكريم، وتناول التجديد في أهداف تعليم القرآن الكريم، وبيئته، وأساليب تقويمه. وفي الخاتمة أهم النتائج، والتوصيات والمقترحات.
التعليقات ( 0 )
لا توجد تعليقات تخصّ هذه المادة.